La Secretaria de Educación de Acción Democrática, señaló que el gobierno nacional pretende generar con el nuevo modelo educativo, la ideologización de la juventud con el objetivo de instaurar un Estado-Educativo entregado a la exclusividad educativa del partido de gobierno, sin sometimiento del gobierno a los deberes educativos dispuestos en la Constitución.

Autoridades de la organización política Acción Democrática rechazaron la imposición que desde el alto gobierno se viene realizando al nuevo modelo educativo revolucionario, el cual tergiversa la función educativa de los docentes.

Para los representantes de la tolda blanca, el nuevo esquema educativo, no es más que la validación del proceso de adoctrinamiento político que el régimen viene implantando progresivamente desde hace más de 15 años en los planteles educativos.

Yaritza Viña, Secretaria de Educación de Acción Democrática, explicó que el nuevo modelo tergiversa el proceso educativo venezolano, a través de contenidos manipulados y contraproducentes.

“El gobierno nacional pretende generar con el nuevo modelo educativo la ideologización de la juventud con el objetivo de instaurar un Estado-Educativo entregado a la exclusividad educativa del partido de gobierno, sin sometimiento del gobierno a los deberes educativos dispuestos en la Constitución.”

Deterioro revolucionario

Viña, aseguró que desde Acción Democrática, organización política responsable de la democratización de la enseñanza en Venezuela, existe la convicción de la urgente necesidad de una educación de calidad que garantice el ascenso social de todos los venezolanos sin exclusión.

“Mientras el gobierno no comprenda que la calidad educativa no debe ser establecida o medida a través de consultas, encuestas o entrevistas, si no mediante una evaluación integral y sistemática de los componentes que conforman el sistema educativo, tomando en consideración para ello, aspectos como eficiencia, eficacia, justicia, congruencia, recursos, y relevancia, tanto para el estado como para la sociedad, la educación en Venezuela no garantizará el ascenso de la población”.

La Secretaria de Educación de Acción Democrática, reveló que muy pocos de estos aspectos son considerados por el gobierno, razón por la cual no puede hablarse de calidad educativa mientras exista discriminación de educadores egresados de universidades de gran trayectoria o mientras se mantengan alrededor de 140 mil docentes interinos.

“El déficit de docentes en áreas como matemática, lenguaje, química, física y biología, la inseguridad, un personal directivo encargado de forma indefinida, la ausencia de dotación de servicios de laboratorio, de bibliotecas, de instalaciones deportivas, de comedores escolares y el mantenimiento de las infraestructuras educativas, al extremo que de acuerdo a lo contemplado en la Ley Orgánica del Trabajo y la LOPCYMATT, el 75% de los centros educativos deberían ser clausurados por no presentar las condiciones adecuadas para el desempeño laboral, son parte de esta realidad ”.

Viña, afirmó que si a todo lo anteriormente mencionado se le suma la pérdida progresiva de servicios médicos – odontológicos, de orientación y de psicología, así como la ausencia de personal acreditado en el área de supervisión en cuyo lugar se recurre a “comisionados” o actores políticos que buscan intimidar a un docente, violentando el derecho constitucional de ingresar y ascender en la carrera docente a través de los concursos, mediante credenciales de mérito y oposición, la falacia del esquema de educación de calidad, implantando por el gobierno nacional queda en evidencia y se desmorona frente la mirada de las comunidades.   

“De qué calidad educativa habla el gobierno, cuándo la realidad salta a la vista y la carrera docente ha sido minimizada, con educadores empobrecidos por los bajísimos salarios que devengan y obligados a formar ciudadanos subordinados a un proyecto político totalitario, para convertirlos en personas alejadas de sus potencialidades y valores personales de libertad, responsabilidad, solidaridad, y espíritu democrático y creativo, contemplados en la Constitución”.

Ideologización como meta

A juicio de la Secretaria de Educación de Acción Democrática, es evidente la pretensión del gobierno nacional de implementar un currículo inconsulto, sin consenso y cerrado a todas las corrientes de pensamiento.

“Creemos que con  un salario que oscila entre 4.473 Bs para un docente I y 6.630 para un docente VI, con una canasta alimentaria que alcanza  los 11.956 Bs, cualquier consulta debe cimentar sus objetivos en la resolución de los graves problemas económicos por los cuales atraviesa el docente así como los problemas que afronta la  educación en general y no con preguntas orientadas hacia la expresión de las aspiraciones de como se ve cada quien en el futuro, debido a que ello ofrece poca oportunidad a quienes participan, de descubrir la situación actual de las escuelas”.

Viña, alertó a la comunidad en general a estar pendientes del hecho educativo, debido a que el venidero mes de septiembre se prevé, darán los resultados de una consulta que en concordancia con la resolución 058, permitiría la incorporación indiscriminada de los inconstitucionales Colectivos, al Consejo Educativo, eliminaría de forma ilegal a las comunidades educativas, como Asociación Civil de Padres y Representantes conformada de acuerdo al Código Civil e irrespetaría la libertad académica y a la Profesión docente si se les somete a una indebida Contraloría Social.

“Desde Acción Democrática como organización que sembró educación para el progreso, queremos exhortar respecto a la importancia de considerar el diseño de un contenido curricular exigente, actualizado y plural, con diversidad propia y democracia abierta que estimule las nuevas iniciativas educativas y rescate la educación que forma de manera continua y para la vida, a personas dignas, productivas y  a ciudadanos trabajadores y solidarios, regidos desde un estado democrático que aplique políticas educativas nacionales incluyentes tal y como lo contempla la constitución en sus artículos 3, 274, 75, 78, 79, 81, y 87, 104 y 109” (Prensa AD)

La parlamentaria reveló que para alcanzar estos objetivos el Gobierno Nacional ha destinado una importante cantidad de recursos al "currículo bolivariano", el cual que viene acompañado  de 30 millones de libros de adoctrinamiento publicados y distribuidos de manera gratuita en todos los planteles del país

“Durante los últimos 15 años de gobierno revolucionario, el signo más notable de las iniciativas educativas del régimen actual, ha sido la negación de la labor educativa de los 40 años de democracia, la exclusión, la ineficiencia, la corrupción, el sectarismo y la persecución a la clase magisterial, escondidos todos detrás de razones ideológicas, razón que les impide mostrar resultados trascendentes a pesar de haber dispuesto de  gigantescos ingresos fiscales”, así lo dio a conocer la diputada al Consejo Legislativo del Estado Bolívar por Acción Democrática Yaritza Viña.

Para la Secretaria de Educación de la tolda blanca, el actual esquema  educativo revolucionario no es más que un acelerado y sistemático proceso de destrucción de la educación en Venezuela, con resultados catastróficos para la sociedad producto de  la pretensión de transformar a la educación, en un aparato ideológico a favor del régimen.

“Durante los últimos años nuestro sistema educativo ha dejado de ser una herramienta para la movilidad social ascendente, para convertirse progresivamente en un sistema de adoctrinamiento y sumisión del régimen,  ante el temor de que los ciudadanos se conviertan en escuálidos,  como lo afirmado por el Ministro Héctor Rodríguez”.

Viña destacó  que en el país  hay más de cuatro millones de niños y jóvenes en edad escolar excluidos del sistema; más de un millón de analfabetas; no hay el nivel de educación maternal que establece el artículo 103 de la Constitución, lo cual ha conllevado a un estancamiento de la matrícula de la escuela oficial frente a la privada.

“La destrucción de la educación especial desnuda el desinterés oficial por los más vulnerables y aún así el gobierno pretende hablar de calidad. Es lamentable”

Ataques sistemáticos

La Secretaria de Educación de la tolda blanca destacó que bajo este esquema las aulas del país se han convertido en  el objetivo de la arbitrariedad, la violencia y el acoso del gobierno por imponer su modelo totalitario, similar al cubano.

“Desde 1999 cuando se da el primer paso para militarizar los centros educativos con Resolución 1.856, con la cual se extendió la obligatoriedad de la Instrucción Premilitar a todos los planteles de educación media, la Resolución 259, que modificaba los programas de Ciencias Sociales de cuarto, quinto y sexto grado para calificar hechos, mutilar la historia y exaltar la figura del difunto Hugo Chávez; el infortunado Decreto 1.011 de los supervisores itinerantes, comisarios políticos educativos del régimen; el Currículum Bolivariano; el oscuro sistema de evaluación que promueve  la flojera; los ultrajes de la Ley Orgánica de Educación; la Resolución 17.621 de 2011 que, mediante una labor cívico-militar, planteaba  la Educación para la Defensa Integral como eje integrador del Sistema Educativo; la Guerrilla Comunicacional y más reciente Resolución 058 que abre las puertas de la escuela a Consejos Comunales y Colectivos, coartando la autoridad del Director de los planteles; así como las continúas agresiones contra la autonomía universitaria a lo cual se la suma en el presente la Consulta para la calidad Educativa, la educación venezolana ha sufrido los embates de un  régimen persecutorio”.

Transferencia de competencias     

Viña reveló que la Resolución 058 crea la organización de los Consejos Educativos, diluyendo la función del director y permitiéndole al Estado desprenderse de sus responsabilidades exclusivas como el mantenimiento de la planta física de las escuelas oficiales, el  programa alimentario escolar,   el mantenimiento de las infraestructuras preservación de la seguridad, lo cual indudablemente es inaplicable.

“Todos estos elementos han agravado el panorama educativo del país, el cual no recibe por parte del gobierno no una solución, si no una nueva Consulta para la Calidad Educativa, con la única  pretensión de legitimar la cultura del adoctrinamiento político, el culto a la personalidad y la cubanización de la escuela; es decir, un proceso dirigido a afianzar un modelo totalitario a través de la ideologización y en cuyos objetivos se encuentran entre otros, la elaboración del currículum, de materiales educativos y de reglamentos de la Ley orgánica de Educación pendientes y un Plan Decenal, todo ello para el mes de septiembre”.

La Secretaria de Educación de la tolda blanca, denunció que mientras el Ejecutivo Nacional gasta millones en campañas de adoctrinamiento existe un incumplimiento en la elaboración de más de veinte  leyes especiales señaladas en la Ley Orgánica de Educación vigente desde 2009, que impiden el funcionamiento de  los mecanismos reguladores, controladores y de supervisión.

Adicionalmente Viña criticó la falta de mantenimiento sistemático y deterioro de las instalaciones escolares, que de aplicarse la Ley Orgánica del Trabajo, conllevaría al cierre de más del 75%  de las instituciones por incumplimiento de condiciones mínimas para su funcionamiento.

“La desaparición de la dotación de los servicios para laboratorios, bibliotecas, campos deportivos, talleres, comedores escolares, servicios médicos y de reproducción de material didáctico y la pérdida progresiva e inexistencia de servicios médicos, trabajadores sociales, orientadores, psicólogos, odontólogos e higienistas en los planteles del país, son sólo algunos de los problemas que desde hace más de 15 años viene denunciando el magisterio, sin que hasta ahora se hayan aplicados correctivos”.

Tarea de Todos

La diputada al Consejo Legislativo del Estado Bolívar y Secretaria de Educación de Acción Democrática, Yaritza Viña, acotó que aunque  educar es una tarea de todos, es el gobierno quien debe dar respuesta acerca de los planes que posee para garantizar las mejores condiciones y oportunidades a objeto de  que el ciudadano desarrolle al máximo sus potencialidades, acciones que en la actualidad no se cumplen.

“El gobierno debe entender que la solicitud de la ciudadanía, es que se imparta una educación de calidad y sin adoctrinamiento, con libertad y pluralidad enmarcadas dentro de  un sistema político que ejerza verdaderamente la democracia y no a través de la imposición de un régimen totalitario, asfixiante, que invade todos planos de la vida de los venezolanos, que cercena libertades que criminaliza la protesta y sesga la vidas de los estudiantes y hasta osa  intervenir a instituciones y destituir Directores, tal y como ocurrió de manera reciente en cuatro colegios privados ubicados en Puerto Ordaz, Municipio Caroní. (Prensa AD)